上芭蕾课的前提是要有初步的技术知识. 他们培养力量、平衡和灵巧. 在酒吧, 传统的练习可以使肌肉组织预先做好准备，以完成几乎所有经典词汇的动作. 练习的性质允许学生扩大他们的个人活动范围. 在巴利学到的概念在中心通过慢板(抒情质量)进行测试, 平衡), 和快板(小跳和大跳)组成的课程. 在芭蕾舞C中获得的知识和灵活性被应用到更具挑战性的练习和B级和A级的中心地板组合中.

爵士课程以芭蕾舞技术为基础，严重依赖非洲和现代舞蹈习语的结合. 所有的运动都强调中枢力量, 强调躯干的表现力, 头部的隔离, 肩膀, 胸腔和臀部. 韵律模式、动态变化和强烈而微妙的运动品质被探索. 舞者们被给予具有他们水平挑战性的组合, 这取决于他们的技术水平.

现代课程介绍玛莎格雷厄姆技巧中使用的运动概念. 力量是通过地板练习来培养的，旨在教从背部和脊柱下部开始运动. 柔韧性是通过练习中的各种拉伸组件来增加的. 在地板练习中所学到的形式和模式应用于中心练习和跨楼层的组合. 在C级(初级)学习的运动和原理在B级(中级)和A级(高级)课程中进一步探索. 准确性和灵活性被强调. 随着学生对格雷厄姆词汇的熟悉，动作的复杂性也随之增加.

舞蹈创作能激发学生的个人创造力. 通过成分研究, 学生学习表达和交流思想, 以及分析和批判性地评价运动. 学生将获得创作短运动短语的能力，以及将在高级编舞音乐会上表演的更长的作品. 舞蹈作文是学生在大三和大四的时候学习的.

足尖课程旨在通过使用足尖上的芭蕾词汇来建立更高水平的古典训练, 使用特别设计的鞋，即足尖鞋. 平衡演示, 强度, 在这个课程中，脚尖上的重量转移是必要的.

双人舞是专为那些已经达到和发展了高水平的芭蕾舞技术的学生设计的，他们对平衡和脚趾尖的重量转移有清晰的理解. 女舞者可以由男舞者轮流支撑, 电梯, 以及其他各种艺术表现形式. 这门课程还旨在为学生提供历史和经典的双人舞和过去的变化.

男芭蕾课强调的是适用于男性对芭蕾的理解的特定技巧. 转, 跳跃, 具体到男性芭蕾舞词汇的跳跃是本课程的核心内容.